Mooc课程建设的探索与实践——以河南大学《环境地质学》为例

摘要

慕课是信息技术与教育融合的产物,也是网络技术与教育技术的集成创新.本文将慕课与传统课、精品课进行对比,解读慕课的内涵,在此基础上以河南大学《环境地质学》慕课课程建设为例,从教学资源整合、教学模式设计、评价体系构建三个维度探索慕课课程建设模式,以期为高校建设慕课提供借鉴.