从接受到创造:减灾“馆课程”的自主建构

摘要

减灾“馆课程”是以学会生存、生命关怀、健康第一为立意，以减灾教育为主体，以圉家课程、学生日常生活深度融合为组织方式，以学生实践、探究、体验为学习经历的综合性校本课程。