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例谈主题情境探究在区域地理教学中的实践

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摘要

以区域地理教学为核心的初中地理教学,承担着培养学生人地协调观的重任.学生通过区域认知,感受人地关系,认识世界的美好.本文以"青藏地区"为例,探讨"一个区域,一种精神,一份情怀"的主题情境教学策略,分析如何挖掘区域精神,提高学生的区域认知能力,感悟人地协调观念.

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来源
《地理教育》|2018年第8期|51-53|共3页
作者
刘琴;
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作者单位

江苏省苏州高新区第二中学 215129;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
主题情境; 区域精神; 区域地理教学;
入库时间 2022-08-18 08:39:15

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