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课堂教学评价标准的反思与重构

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本文通过对上世纪80年代以来我国基础教育课堂评价标准演进过程的审视与反思,着眼于素质教育和课程改革的发展需要,提出了重构课堂教学评价标准的设想.

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来源
《教育探索》 |2002年第11期|44-45|共2页
作者
龚孝华;
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作者单位

华中科技大学教科院博士生;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
课堂教学; 评价标准; 反思; 重构;

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