首页> 中文期刊>教育探索 >略论学生评教师的正负效应及其优化操作模式

略论学生评教师的正负效应及其优化操作模式

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着素质教育的深入开展,学生评议教师这一评价方式越来越多地被各类大中专学校采用.笔者结合自己的教学管理实践,对这种评价所产生的积极影响和负面效应进行探讨并介绍几种常用的方法,提出以人为本理念下的优化操作模式.

著录项

来源
《教育探索》|2002年第5期|40-42|共3页
作者
沈启正;
展开▼
作者单位

浙江省杭州外国语学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
生评师; 积极影响; 负面效应; 优化模式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 略论学生评教师的正负效应及其优化操作模式 [J] . 沈启正 . 浙江教学研究 . 2002,第003期
2. 高校学生评教操作模式优化研究 [J] . 李仁照 . 黑龙江教育（高教研究与评估版） . 2010,第011期
3. 略论学校目标管理的正负效应及其优化措施 [J] . 周俊 . 教学与管理 . 2000,第011期
4. 基于教学共同体理念的学生评教优化策略--以某高校学生评教表为例的分析 [J] . 葛昌璘 . 社科纵横 . 2016,第005期
5. 略论产业集群技术标准与集聚的正负效应之相关性 [J] . 易训华 . 现代财经：天津财经大学学报 . 2006,第9期
6. 略论职业教育实行学分制管理的正负效应及其完善措施 [C] . 朱艳平 . 湖南省生理科学会2004年度学术年会 . 2004
7. 高校学生评教效用多维度分析及其操作模式优化整合和指标体系研究 [A] . 李仁照 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号