论听写训练与学生英语综合能力的培养

摘要

听力理解是一个颇为复杂的认知心理过程，由几个语言加工机制和一个解决问题的机制构成。听写是一个信息输入、信息处理和信息输出的系统的信息加工过程。在这一过程中，听者内化听力材料，将原有的连续而无任何意义的声音信号通过已有的语言知识和非语言知识以及经验进行解码、编码，从而使材料变成有意义的信息，然后储存在大脑中的短时记忆系统，否则，这些无意义的声音会很快从大脑中消失。当听者试图将材料写出时，他必须再次使用已有的知识和经验对信息进行再编码，从而使他人能够理解。因此，听者经历了一个非常复杂的心理和认知过程。整个听写过程检验了听者的接受性技能和产出性技能。