试论网络环境下高职英语教师的角色转换与教学方式的多样性

摘要

英语网络化教学具有语言环境生动直观、真实,以学生为中心,充分体现了学生学习的自主性,内容丰富、形式多样和教师与学生、学生与学生交互性强等特点.这也要求英语教师要实现由教学的主导者变为服务者、由教学的包办者变为指导者和由为师者变为学习者的转变.教师要积极采用演示式、情景式、个体式、合作式、交互式、探究式等多样性的教学方式,不断探求网络环境下高职荚语教学的新路子.