课堂翻转期待教师教学理念的“翻转”

摘要

翻转课堂的传入,给传统课堂带来了挑战:生成性的课堂内容,需要教师改变预设性的思维;活跃的讨论形式,需要教师改变传统的讲授方法;平等的师生关系,需要教师改变权威的观念.课堂翻转期待教师教学理念的“翻转”,即教学目的应从功利性转向人文性,教学内容应从单一转向多元,教学方法从灌输式转向建构知识体系,教学价值观从强调等级转向自由平等.