地区财政分权与农村义务教育配置效率:以江西为例

摘要

基于萨缪尔森条件及供给—需求模型,采用SSM信息准则及动态主成分对财政分权、教育产出及受益指标进行优化,对江西农村义务教育配置效率进行了实证研究.研究发现:农村义务教育有效供给存在普遍短缺的情况,配置效率差异呈逐步增大的趋势.财政分权虽然能够促进教育财政支出的增长,但教育财政支出的增长并没有有效转化为农村义务教育产出,部分地方政府对教育财政政策表现出应激行为与短期效应;需求方面,财政分权通过激励经济发展,降低农村恩格尔系数与生育率,增强农村居民接受义务教育产出的偏好与能力,进而提升农村义务教育配置效率.