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张娥英;
苏州科技大学;
“以人为本”科学发展观; 大学生生态教育; 马克思主义生态观; 实施路径;
机译:科学发展观指导下的大学发展维度与途径
机译:在科学发展观的指导下,加快沿长江建造新区的步伐
机译:科学发展观下的企业思想政治教育工作创新刍议
机译:保护环境,探索科学发展观指导下的新可持续社会经济发展道路
机译:探索塑造低收入大学生财务管理和决策行为的态度,价值观和信念
机译:以人为本医学的概念探索2010:世界医学教育联合会关于以人为本医学的观点
机译:高等教育的价值观-通过学生的眼光。探索以高等教育为使命的学生价值结构=高等教育价值-从大学生的角度来看揭示有关高等教育使命的大学生价值结构
机译:深刻的教训:探索墨西哥湾的深海生态系统教育材料收集。教育者指南
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:改进以人为本的教育设备的毕业价值解决方案的程序和准备工作
机译:面向生态教育的屋顶生态公园创建系统
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