面向数字化探索的小学数学项目化学习初探

摘要

培育学生面向未来社会和个人发展的核心素质是教育改革的目标之一。传统的教育理念、教学方法和教学手段在时代的潮流中逐渐失去了一些优势。为了适应国家和社会发展的需要,本文基于项目化学习的教育理念,结合小学数学学科和数字化平台,进行教育研究的初探,并总结提炼了合理选题准备、分阶段课程设计、数字化应用实践和多样化课余互动四个核心关注点。同时,对以五年级课程“我是小小地铁工程师”为题的实践应用案例进行了实例化分析和总结,为数字化应用和项目化学习在小学数学学科中的探索提供了参考。