“三循环”在线评价模式在中职专业课中的实践研究

摘要

“互联网+职业教育”新型混合式教学模式是信息时代的产物,该模式也顺应了国家教学改革以及数字化转型的基本要求。传统教学评价是根据专业人才的培养目标对通过一定方式达到的课堂教学效果以及学生的学习情况进行评价。在信息技术融入教育教学后,如何在线上教学中给予正确的评价引起关注。本文分析了在线教学评价中的不足,以中职专业课“化工单元操作”为例,选取了ClassIn平台并提出了“三循环”在线教育教学评价模式,充分运用平台各项功能,通过数据分析,帮助教师和学生作出相应评价,有效地提升教育教学效果。