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动态调控——生成新的文本价值

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摘要

课堂教学是千变万化的.对于千变万化的课堂,教师要进行动态调控.可以通过引导学生质疑,生成新的文本对话;捕捉错误资源,生成新的文本探究;智化意外事件,生成新的文本体验.这样,才能让课堂焕发生命与活力.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2011年第6期|23,67|共2页
作者
杨登清;
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作者单位

广东省吴川市唐禄中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中语文; 动态调控; 文本价值;

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