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张葵;
成都市石笋街小学;
兼容并蓄; 包容; 差异;
机译:“你要爱这个孩子!”在包容性课堂中教自闭症学生
机译:北爱尔兰中学生对基督教的态度:教派差异的转变
机译:学生在爱尔兰树立新标准
机译:促进跨文化学生团队的跨文化研究:与可爱(可爱)机器人设计相关的案例研究
机译:学习风格,学习策略和学生对老师教学理念的偏爱是否可以预测学生对在线课程或课堂课程的偏爱。
机译:爱丁堡医学院学生基督教协会
机译:PKN教师在树立民族主义价值观方面的努力PKN学习对学生的爱国主义和爱国主义(SMA PGRI 1 Subang中的描述性分析研究)
机译:爱荷华大学老年人成人教育和研究中心(爱荷华州CERT)。包容性日期:04/14/06 - 03/31/12。
机译:业余爱好者和学生的电脑套件
机译:亲爱的杜克大学生产高比容的方法的方法
机译:希格斯玻色子和宇宙的比重是多少?宇宙中可见物质产生的吸引力和暗物质产生的吸引力如何?和在电子爱因特所产生的每一个电子爱因数的变化中,对电子爱的旋转轨道,电子爱的质量能量,电子爱的质量,电子爱的大小,电子爱的体积,电子爱的比重,电子光子能量的每秒钟产生的电子爱的旋转轨道进行比较。地面和宇宙,地球的地下和太阳的深度
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