浅谈幼儿园生活化数学活动的组织与指导

摘要

幼儿的数学教育,应让幼儿在学习的过程中依靠自己的经验,而不是依靠教师的经验来进行.作为教师,应创设符合幼儿年龄特点的故事情境,引导幼儿在游戏和生活中学习数学,利用多种手段创设丰富的游戏及生活环境,有效开展幼儿数学活动,促进幼儿健康、和谐的发展.