教学文化回归原点的实践探究

摘要

黑格尔曾言：“前进就是回溯到原始的、真正的东西”。当前，教学改革正在如火如荼地展开。但是，这个过程中也出现了很多问题，如过于重视形式，假设计、假民主，让课堂失去了苦乐共存、暇瑜互见、教学相长的真实性；学生作业多，压力大，学业心里负担过重；学生的主体性、个性发展被忽视等。而教学文化回归原点，在回归中反思问题、生成发展，创新前进，可以给教学改革深化提供源源不断的动力。