论高中语文教育的文化传承功能

摘要

尽管我国素质化教学体制推进效率较为可观,但涉及传统应试观念尚且不能消除殆尽,尤其高中语文课程长期以应对高考挑战为由随意扩充教学内容,使得学生承受巨大心理压力,必要的文化内涵与素质品格难以合理灌输。本文就是透过高中语文教学文化传承特有功效进行细致解析,主动调试日后改进策略,令学生在多媒体情境与多元实践基础上获得前所未有的身心体验,能够全面掌控课程进度,为日后相关专业合理选择与长远发展奠定深刻适应基础。