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自主学习——初中英语教学的朴素回归

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摘要

从剖析自主学习存在的学生自主意识弱化、缺乏自主学习机会、教师素质相对滞后、自主学习评价缺失等问题.提出应对性思考,为自主学习营造氛围,培养学生兴趣,创造机会,搭建平台,推动教师学习培训,教研互动,完善评价,反思评价等,实现英语教学的朴素回归.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2017年第9期|95|共1页
作者
徐晓莉;
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作者单位

甘肃省武威市第十四中学;

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正文语种 chi
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关键词
自主学习; 初中英语; 意义; 现状; 策略;

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