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论两年制理科硕士培养机制

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摘要

对前几年在许多高校风行的硕士培养两年制的做法,作者结合多年来从事理科硕士教学、指导工作的经验,对比三年制和两年制理科硕士的差别,从几个方面探讨了它的严重不足,强调重视学科差别,尊重人才培养规律,认为应改进现行的理科硕士两年学制.

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来源
《中国校外教育（理论）》|2009年第8期|24|共1页
作者
冯敬海; 蔡晶; 宋立新;
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作者单位

大连理工大学数学科学学院,辽宁,大连;

大连理工大学数学科学学院,辽宁,大连;

大连理工大学数学科学学院,辽宁,大连;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
人才; 质量; 两年制; 三年制;

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