根据独立学院大学生的心理特点开展形势政策教育的思考

摘要

目前高校的形势政策教育的实际效果与教学目标之间存在较大差距,而独立学院又以应用型教育为主,其主客观条件都使其教学内容和课程设置具有相应的特征,教学方式也更具多样化。因此,形势政策教育要加强针对性和吸引力,必须从学生心理特点入手,在形势政策教育中关注大学生思维的敏锐性、观念的多样性、行为的矛盾性、情感的多变性,尊重学生的个性和主体性,加强教育者的素质提升,通过学生思维能力的培养,最终形成学生的行动实践能力,体现形势政策教育的实效性。