基于需求分析的任职教育海军英语教学模式研究

摘要

任职教育具有军事职业性、岗位指向性、实践依赖性等特点,是以"能力跃升"为核心的应用层面教育。任职教育海军英语教学应以适应培养学员部队岗位任职能力的需要为重点,突出任职教育特色。梳理了相关课题研究成果,提出了基于需求分析的"分层次、多模块、重听说"任职教育海军英语教学模式。