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浅谈小学生作文评改中的“三化”

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摘要

新课程标准提倡采用多种形式评价,还要努力使学生"养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。"

著录项

来源
《中国校外教育》 |2015年第12期|18-18|共1页
作者
欧宇峰;
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作者单位

吉林省公主岭市教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 U260.61;
关键词
小学生作文; 评改指导; 多元化; 多样化; 个性化;

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