翻转课堂在高职高专生物化学教学中的应用与探索

摘要

目的:探索翻转课堂模式在我校生物化学教学中的运用,并进一步完善翻转课堂教学.方法:将2016级检验班,按照学号奇偶数划分实验组和对照组,实验组实行翻转教学法,对照组采用传统教学法,教学结束后,采用问卷调查和成绩测评两种方式对教学效果加以评价.结果:实验组的学习兴趣,学习的效果,测验成绩都显著高于对照组.结论:翻转课堂教学的运用有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习积极性,有利于课堂教学目标的达成.