''''''''三自一导''''自主学习发展共同体''''建设的实践与探索

摘要

与同伴一起成长,会为孩子进入社会适应社会、学会共处学会合作提供宝贵的机会.兰州市第三十四中学的''''三自一导''自主学习发展共同体''这一班级治理模式,在培养发展学生核心素养方面进行了有益的探索,在实践中,取得了一定的成效.