指导中学生在阅读中积累梳理知识之探讨

摘要

在实际的语文教学中我们常常会有这种感觉相比小学生,中学生的年龄增长了、年级升高了,但他们的语文水平却没有得到相应的提升,大部分学生还停留在小学高年级阶段. 特别表现在写作文上,一让写到作文就忧心忡忡,愁眉苦脸,无话可说,硬要求学生写出来的文章错别病句连篇,文章没有章法,内容缺乏真情实感. 出现以上这些情况的原因是因为学生平时读书少、不注意积累语文素材,导致语文“营养不良” ,语文基础薄弱.