浅谈教师对学生的批评艺术

摘要

一、寻找最佳切入点 批评的最佳时机是否到来,取决于学生的心理状态和现实处境.学生正在犯错误,或者刚刚犯过错误,内心都不会平静,甚至是怨气,这时教师不妨先“避其锋芒”,暂时不予以“追究”,待到学生内心平静时,教师再视其所犯错误的具体情节,或对其“动之以情,晓之以理”,或对其进行严厉的批评教育,或给予必要的“惩罚”.