中年级数学分层教学初探

摘要

由于学生在生理和心理上个体存在差异，对数学知识的接受能力的也存在差异。“中年级分层教学”指在面向全体学生，正视学生个体差异，使每个学生在自己原有的基础上得到充分发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，为学生终身学习奠定基础。