让学生思维随着英语课堂跃动起来

摘要

由于高考英语的改革，初中英语也面临着非常严峻的考验，转型事不宜迟。以前的“旧三个中心”已早早地被“新三个中心”所取代，但构建以活动为中心、以任务为途径的教学模式虽然已在英语教学中使用。然而，在具体的教学活动中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。往往只表面上热热闹闹，学生也非常活跃，但这样的参与往往流于形式，而其有效性究竟如何，对学生思维的发展作用究竟有多大，都需要引起我们的思考和探讨。