数学源于生活，用于生活，高于生活

摘要

生活是数学知识产生的基础，数学来源于生活。我们不仅应当帮助学生很好地去实现由“生活”向“数学”的过渡，而且还应当帮助学生学会在实际生活中有效地运用在学校学到的各种数学知识、数学基本思想和经验方法。