新课程背景下小学数学课堂教学的小组合作模式研究

摘要

新课标实施背景之下，小学数学教学中运用小组合作的方式发挥学生参与课堂互动的优势得到了师生的认可。在新课标的指引下，呼唤课堂主体能够积极进入课堂互动之中，将自我思索与小组合作紧密结合起来，彰显小组互助合作的效能。纵观当今的基础教育阶段，这种小组合作的优势得到了广大数学教师的认可，在教学实践中，数学教师逐渐践行着这种对于提高授课效能有极大帮助的教学模式。