分析小学语文教学中的多重反馈

摘要

小学语文教学作为义务教育的重要内容，对学生养成正确的人格以及文化素养具有重要作用。在课堂教学中，为了收到更好的教学效果，老师应该根据学生特点以及知识掌握情况，激发学习欲望。在小学语文教学中，止步反馈不仅是对一节课或者一个阶段的反思，同时也是教学方法与过程的总结。结合我国小学语文教学中的多重反馈，通过无效反馈教学案例，对多种反馈有效教学进行了简要的分析与阐述。