老师搭台，学生唱戏

摘要

在新课程的数学课堂教学中，教师更应是一个“搭台”的人，为学生搭起一座座高台，让学生攀越一座座高山。让课堂成为学生成长的舞台：（1）让小组成为学生交流的平台；（2）让讲台成为学生展示自我的‘T”形台；（3）让课桌成为学生的“实验台”；（4）让练习本成为学生的自我挑战台。