浅谈幼儿的多元化阅读指导

摘要

早期阅读是指0~6岁学前儿童根据变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程,对促进幼儿神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的作用。环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展的一切外部条件和事件。实践证明,创设全方位的、多元化的幼儿阅读环境,对幼儿早期阅读的训练有着极为重要的作用。