刍议案例教学法在中职卫校法律法规教学中的应用效果

摘要

目的：探讨和分析案例教学法在中职卫校法律法规教学中的应用效果。方法：选取某中职卫校的200名学生为本次的研究对象，将所有的学生随机分为对照组与研究组，每组各有100名学生。对照组的学生采用常规的教学模式，研究组的学生则实施案例教学法，对两组学生分别在进行不同教学模式后的教学效果进行评估和对比。结果：研究组学生对于基础的理论知识把握程度、对于案例分析的成绩考核、以及学生的平均考核成绩均明显的高于对照组的学生，两组间相比，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论：在中职卫校的法律法规教学中采用案例教学法的教学模式的应用效果较为显著，能够提高学生对于相关基础理论知识的掌握程度，学生的平均总成绩相对较高，同时也可以提高学生对于教学效果的满意度。