浅论五步走出写作教学高耗低效的泥潭

摘要

教师和学生一直以来都在写作方面下足了功夫,利用大量的时间去教、去学,然而受传统教学观念和教学模式的影响,结果总是高耗低效,事半功倍。“写作难”的现象始终未有任何改变,俨然成为了语文教学过程中最难教和最难学的学习活动,令语文教师教之困惑,令学生闻之生怯。新课程标准下对于写作教学这部分内容进行了改革性的变动,大大的冲击了传统教学活动过程中的弊端和不足,为写作教学带来了新鲜的活力,引导写作教学活动逐步走出教学误区,进一步提高写作教学的教学质量和学生的学习兴趣,实现写作的真正意义。