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当前小学数学作业设计的现状与对策

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《数学课程标准》中明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"

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来源
《中国校外教育》 |2015年第10期|61-61|共1页
作者
刘晓阳;
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作者单位

吉林省四平市中央东路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 作业设计; 现状; 对策;

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