立足语文单元教学，促进课堂教学实效

摘要

一、增强教材张力。以拓展实现学生的知能迁移 语文作为交际工具，就像木匠手中的工具一样，要熟练地掌握它，就必须进行反复的训练，在长期的实践中逐步把握要领，形成技能，进而达到游刃有余的境界。语文强调活动过程中学生的积极参与。虽然我们一再强调教学不能够以本为本，但我们的教材是学生学习积累的模板，而我们教师做的是做好中间的衔接，导之以法，实现学生的自主性学习，针对我们可以通过不同方式进行反馈落实：在作业设计上注重作业的趣味化。以单元综合性学习为落脚点强化语文的实践性，比如年龄称谓、戏曲常识、民风民俗等，鼓励学生在做作业时，可以用图画、照片、手抄报、网络资料来表达，通过主题实践活动实现语文与生活的联系，拓宽了我们的语文学习之路。