小学生习作生活化的研究

摘要

小学语文教学致力于从听、说、读、写这几个方面全面提高学生的语文能力和语文素养。在小学语文高年段教学中，对阅读教学和习作都相当的重视。但是，我们不难发现，在现在的语文教学中，对阅读课，教师往往就是指导学生阅读感悟，习作课就是指导习作，阅读与习作之间却脱节了。以《语文课程标准》的基本理念为指针，积极开展实践研究，并及时总结反思。