高职语文教学中运用图解练习提高听障生逻辑思维能力的探索

摘要

在高职的听障生语文教学过程中发现,听障生的逻辑思维普遍薄弱,这对他们理解文字、学习语言、顺畅表达产生很大障碍。听障生的语言受阻,书写困难,健全人无法正确理解他们的想法。图解通过关键词、图框和箭头三部分,将所要表达的内容简单明白地呈现出来,是一种有效表达的方法。图解的过程,能够训练听障学生如何分析文字关系,如何正确表达思想,从而有效提高听障学生的逻辑思维能力。