小学音乐体验式教学初探

摘要

在小学教育时期,音乐课程不仅是占比极大同时也是一门非常注重体验的学科,只有加强学生对音乐的心理体验和感官体验,才能引发学生对音乐情感和音乐内涵的共鸣,进而达到培育学生音乐核心素养的目的。基于此,教师应该将音乐课程与多样化的体验式教学手段有机整合,调动学生深度探索音乐的积极性,从而引领学生在音乐中寻找快乐的源泉,下面我们就针对小学音乐体验式教学展开简单探究。