语文教学培养学生质疑能力初探

摘要

@@ 在传统的语文课堂教学中,教师只顾讲,学生只顾练,千军万马只朝"升学"这一独木桥前进,没有引导学生自主学习,质疑问难.认知心理学认为:学生的学习不是一个被动的吸收过程,而是一个认知主体,以已有的知识经验为基础的主动建构过程.这个过程包括:生疑-质疑-释疑.因此,在语文教学中,我们要引导学生大胆质疑问难,从而激发学生积极动脑筋思考问题,活跃学生的思维,进而优化语文课堂教学.