活用教材与数学教学活动

摘要

@@ <福建省幼儿园教师教育用书> (以下简称"用书")是贯彻<幼儿园教育指导纲要>、实现<福建省幼儿园教育指南>、实施教学的主要依据.它不同于以往的教案,是教师开展活动的参考和提示.为此,教师对"用书"的理解和把握程度,直接影响活动教学的效果.我们强调教师"用教材教",而不是"教教材".经过几年的实践,我们对"用书"的使用做了一些探索,从而提高了数学教学活动的有效性.