首页> 中文期刊> 《教育艺术 》 >新课程背景下的历史课堂有效教学探微

新课程背景下的历史课堂有效教学探微

             

摘要

@@ 在新课改中,重视学生学习的过程,关注学生的学习与感受,体验情感态度价值观,并且积极引导学生掌握探究历史规律的学习应当成为历史教学的突破口.本人认为,要实现历史的有效教学,就要贯彻"以人为本"、"为了每个学生的发展"和"让每一个学生充分发展"的理念,充分发挥学生学习的主体作用,让学生主动参与、积极思考、亲自实践,培养学生的自我意识、竞争意识和创新能力,才能推动学生的全面发展.下面笔者就结合自己的教学实践,谈一谈在新课程标准下如何突出学生主体,实现有效教学.

著录项

  • 来源
    《教育艺术 》 |2011年第1期|63,62|共2页
  • 作者

    梁必文;

  • 作者单位

    福建泉州市永春县第七中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号