巧用非语言符号,妙施教学暗示艺术

摘要

教学过程中语言的传播作用历来备受重视,而非语言符号,即除语言、文字以外可以通过感觉器官感受到的姿势、表情等往往被忽略。实际上,它们在某种程度上也会不自觉地改变传播环境,使学生在心理、情绪等各方面发生变化,对教学产生一定的暗示影响。一、妆容服饰暗示：体现教育者的角色与身份教师角色给予学生的心理暗示是端庄大方、严肃认真、情操高尚、保有风度,教师的外在形象能直接体现这一特点。教师若衣着端庄素雅、清新靓丽、搭配合理、符合教学情境,能给学生形成一种做事有条不紊、热爱工作、注意卫生和健康的印象。