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教学暗示艺术中非语言符号的运用策略研究

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摘要

教学暗示艺术通过策略性地运用非语言符号,借助心理暗示的原理,不自觉地对学生施加影响.但在教学过程中由于非语言符号的不恰当运用,教学中的消极暗示作用普遍存在.文章分析了课堂教学中非语言符号消极暗示作用的存在原因,提出了非语言符号在教学暗示艺术中有效运用的策略.

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来源
《教育导刊（上半月）》|2014年第11期|72-75|共4页
作者
黄俊;
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作者单位

南京师范大学泰州学院教科院江苏泰州 225300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学暗示; 教学艺术; 非语言符号;
入库时间 2023-07-25 11:13:11

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