教育艺术家:教师角色的理想期待

摘要

教育艺术了体现科学之真与艺术之美、身教与言教、美感形式与教育无痕的统一,是教师自我角色意识的核心部分,教育艺术凸显对学生个性的尊重,体现教师教学风格,教育艺术家体现经师与人师的统一,引领课程改革,反映了知识经济时代的社会心理需求和制度背景,因而成为教师角色期待的理想定位.博学厚德,知行合一;勤于实践,自我更新,乐研善教,反求诸己是教师成长为教育艺术家的途径.