有效预设,精彩生成

摘要

课堂上学生的学习是不可预约的,而是学生与教师、同伴思维碰撞、心灵沟通、情感融合的“动态”过程,在这一过程中,会有许多意外与惊喜。教师应该及时捕捉各种即时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去,以学定教,使课堂真有“一波未平,一波又起”的跌宕起伏感,学生的认知和情感在如此的课堂上将体会“原汁原味”,教师和学生为诗意栖居而怦然心动。