“双新”背景下提升中小学思政课教师核心素养的研究

摘要

新课程、新教材实施以核心素养培育为导向,探索中小学思政课教师核心素养是深化思政课程改革创新、推进一体化发展、加强教师队伍建设的必然要求。明晰思政课教师核心素养内涵是促进教师队伍发展的前提,可以通过“大思政课”一体化培训、“三联动”推进以及分类、分级、分段做好思政教师成长档案等路径,全面、持续地促进中小学思政课教师核心素养提升,切实发挥思政课铸魂育人的教育使命。