基于Think-aloud的小学生数学问题解决能力发展研究

摘要

关于数学问题解决能力的培养,一直是我国数学教育的热点问题和重点问题,也是小学数学教育的重要组成内容。本文从小学中高年级学生在问题解决模块中存在的问题入手,分析了Think-aloud(有声思维)融入问题解决模块教学的三个优势,并结合教学实践总结了基于Think-aloud促进小学中高年级数学问题解决能力发展的四个策略。