上海市高中生化学学习品质的现状调查

摘要

化学学习品质内涵由学习者的化学学习风格、化学学习动机和化学认知特质组成。通过抽样调查,笔者发现：学习者在化学学习风格上的得分主要分布在中间值以下的区域,且离散明显;在化学学习动机上的得分虽然集中在高于平均值的区域,但动机的直接性却与之相反;在化学认知特质上有两极分化现象;在化学学习风格与动机上存在性别差异。